32. 20150404-像成功天使投资人一样寻找自己的雇员

# 像成功天使投资人一样寻找自己的雇员在第十一课里，提到如何寻找合适的雇员，John Collison 说: > ... The other interesting thing they had in common, they were all really early in their career or undervalued in some way... 随后 Patrick Collison 补充到： > Finding the right people, you have to think like a value investor right, you're looking for the human capital that's significantly valued by the market... 这真是非常有趣的类比：像天使投资人一样需找自己的雇员。从其他公司挖人的时候，创业公司很难挖到一流人才——最直接的原因是创业公司还没有向他人证明自己是一流的公司。从另外一个角度，想象一下：你是一流人才，猎头都不肯来挖你。你的工资待遇很高——因为你已经被证明，挖过来还要给更高的薪水，给不起。更重要的在后面，被证明的一流人才在一家公司里除了薪水之外还有很多其他的隐形待遇：下级的仰慕，同事的尊重，老板的宽容，自我的满足——这些都是构成惬意生活的基本因素，离开这家公司，对这些人来说几乎是不可想象的。猎头一般都找目前正处在二流的人，他们才是恰当的目标——因为处于三流的确实始终无能无用。正处在二流待遇的人里，应该有更大的概率存在那些理应属于一流但目前基于种种原因尚未被肯定的人才。在这个现象上，反过来好像依然成立：那些被猎头找到的人，很可能就是属于二流而不是一流的人才；而那些仅因为猎头找来就沾沾自喜觉得自己的价值“终于被发现了”的人，显然是脑子不够用的——果然注定是二流人才。现实中，常常有某公司的中层或高层，离开公司的时候，带走一票属下的故事。仔细研究会发现，如果这时候原公司并没有重大问题的话，这种团队的成功概率其实并不高，甚至很低。为什么呢？因为带头的人必须承诺更高的待遇，这本身就会降低战斗能量；并且带头人还常常要跟老东家竞争——否则带原班人马干什么呢？这再次降低了价值。于是最终成了二流三流大战一流，而一流都懒得理自顾自往前走的局面。创业公司的创始人，在招人的时候是困难重重的。给不出很高的待遇，却又因为怀抱伟大的创见而急需伟大的人才，有因此常常饥不择食，吃下去之后就开始闹肚子…… 所谓“像成功天使投资人一样需找自己的雇员”，本质上就是“要用发展的眼光看待一个人”。此人今天尚未成熟，尚不满足种种条件，但，基于什么样的品质，什么样的情况，此人能成大器呢？还好，这样的人其实都有着明显的特征，他们： * 有强烈好奇心 * 自学能力强 * 不断造新东西 * 属于Be-Better类型 * 有独立思考能力 * 方法论明晰 * 价值观坚定理论上来讲，个人成长和商业成长的重要区别在于前者更少偶然，更不依赖运气。于是，要舍得在正在成长的人才上投资。与“天使投资人”不一样的是，这里所谓的“投资”更可能不是资金，而是投入时间、精力去寻找，如若找到，再去培养，再进一步筛选——虽然依然不容易。正如[在伟大的创见面前风险投资人都是弱势群体](http://zhibimo.com/read/xiaolai/growth/investors-are-disadvantaged-in-front-of-great-companies.html)一样，在有巨大潜力的人才面前，创始人也是弱势群体，所以要真诚，要想尽一切办法“赚得”与之相伴的资格。如若有一天，你开始抱怨：“是我发现你的，是我培养你的，是我给你机会的——可你却要背叛我！”嗯，肯定是你哪儿做错了。所谓良师诤友。很多人只做师傅不做朋友，是最终失去人才的根本原因。如何成为他人真正的朋友，在这里就不讨论了，因为每个人的风格不一样，所以行事方式也不同。 * * * 我个人觉得这套课程很神奇。很多人被名称迷惑了：How to Start a Startup，于是以为这课程只有那些想创业或者正在创业的人看。这有点像很多人希望孩子将来多赚钱，于是送孩子上大学读经济学一样——当然，仅仅名字就能迷惑掉的那些人，也够笨的，配不上进步和成长。 * 在校学生应该看这套课程，大学生，甚至是高中生都应该看。暂时看不懂也要看。 * 准备找工作的人也应该看，是进大公司呢？还是进创业公司呢？如果真的有选择的话，又如何判断一个创业公司的前景呢？如何知道创始人是否靠谱呢？ * 投资人也要看——事实上，那些用心的投资人都正在看或已经看很多遍。 * 家长最好认真看，即便自己不曾创业，也不再有创业机会——起码通过这套课程能明白自己的孩子应该怎样培养，将来才有可能成为改变世界的那批人。 * ……（请自行补充）